杨帆

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研究领域

美国高等教育史、美国教育思想史、美国种族教育史

教育背景

2017-2022      北京师范大学教育学部 教育学博士

2018-2019      哈佛大学教育研究生院 联合培养博士研究生（留基委公派）

2014-2017      北京师范大学教育学部 教育学硕士

2010-2014      曲阜师范大学教育学院 教育学学士

参与课题

中宣部全国文化名家暨“四个一批”人才自主选题：“美国教育思想史”（2015-）

北京市社会科学基金重大项目：“教育与美国社会改革（1890-1920年）”（2016-2020）

教育部人文社会科学研究规划基金项目：“欧美家庭教师史研究”（2022-）

北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“世界城市‘纽约、伦敦、巴黎’教育与城市融合的互动模式研究”（2019-）

发表论文

（一）CSSCI来源期刊

[1]杨帆,张斌贤.从昆西实验到库克实验——帕克教育思想与实践的转变[J].清华大学教育研究, 2018,39(3):112-119.

[2]杨帆,张斌贤.美国黑人教育的发展及其对黑人平等权利追求的贡献(1890—1920年)[J].全球教育展望,2018,47(11):87-100.

[3]杨帆.查尔斯·艾略特中等教育改革思想与实践研究——中学与大学衔接的视角[J].教育学报, 2021,17(03):193-207.

[4]张斌贤,杨帆.隔离与平等：对“普莱西案”的重新考察[J].高等教育研究,2016,37(7):80-89.

[5]张斌贤,杨帆.中等教育的基本原则——美国全国教育协会中等教育改造委员会报告[J].教育学报,2015,11(06):115-127.（译文）

（二）CSSCI扩展版来源期刊

[1]杨帆,张斌贤.教育改革的新起点：昆西学校实验[J].教育科学研究,2016(02):73-80.

[2]杨帆.“隔离但平等”：普莱西诉弗格森案[J].教育科学研究,2017,(10):87-91.

[3]杨帆.进步主义教育运动的开端：库克实习学校实验[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2018,20(3):76-83.

（三）其他期刊

[1]杨帆,张斌贤.20世纪美国中等教育的宪法：《中等教育的基本原则》发表始末及历史意义[J].教育史研究,2019,1(01):57-70.   

获奖情况

“山东省优秀毕业生”（2014年度）

教育部硕士研究生“国家奖学金”（2016年度）

中国教育学会教育史分会第17届年会“优秀论文”（2016年度）

全国教育学科研究生学术论坛论文“一等奖”（2020年度）

北京师范大学2017-2018学年“研究生优秀学生干部”

北京师范大学2014-2015学年“本科生课程优秀研究生助教”